将培养能够在复杂环境中稳健成长的完整生命体列为教育目标之一。针对当前基础教育中存在的温室化、演练式和去挫折化等问题，考虑学校处于城乡接合部、生源多元、“家校社”协同机制存在断层等现实挑战，学校自2007年（试读）...
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